Алексей Андреев-Доглядный, 3 месяца

В те далекие времена, когда наш сынишка ещё только находился у мамы в животике, мы старались познакомить его с тем миром, в который ему предстояло прийти. Вечерами гуляли в парке и слушали шум деревьев,  папа играл животику на гитаре, мама — слушала классическую музыку или звуки природы, на ночь обязательно читали сказки, мифы, стихи Пушкина, изучали различные методики раннего развития, читали о них отзывы. И, конечно, мечтали о том, что когда наш сынок появится на свет,  то станет Самым умным, Самым добрым, Самым-самым-самым…

По воле судьбы к нам в руки попала книга, которая коренным образом изменила наши взгляды на ребёнка и его воспитание, отношение к нему. Это была книга М.Ибуки «После трёх уже поздно». То, о чем мы интуитивно догадывались, но в чем не смели себе признаться, было подано очень доступным языком, понятно и интересно изложено на страницах этой книги.

Прочитав её,  мы сделали несколько важных выводов:

• мы, как родители, обязаны в первые 3 года жизни заложить базу для дальнейшего развития нашего ребенка: дать ему максимум знаний, развить максимум умений;
• полноценное развитие умственных способностей ребёнка неотделимо от развития физического;
• игра – вот самый лучший помощник родителя в обучении своего ребёнка.

Но тут возник другой вопрос! Если с физическим развитием можно ещё сладить своими силами, то как построить гармоничное умственное?

Вернулись мы к этому вопросу, уже после рождения нашего малыша. Когда хлопоты первых недель жизни остались позади, мы вновь задумались о том, что тревожило нас постоянно: как же развивать интеллект нашего ребёнка?!

В Интернете,  в очередной раз вбив в поисковик «раннее развитие», мы попали на страничку компании «Умница». Как описать то, что мы ощутили при первом просмотре Вашей продукции?

Наверно, те же чувства испытал Али-баба, когда произнес: «Сим-сим откройся», — и в открывшейся пещере его взору предстали несметные сокровища!!!

Потратив время только на заказ продукции, мы к своему счастью стали обладателями комплектов:

• «Интеллект с пелёнок»;
• «Математика+геометрия с пелёнок»;
• «Понималка: первые жесты и жесты на каждый день».

На изучение методических пособий, которые, надо отметить, написаны очень интересным и доступным языком ушел ровно один день (это с перерывами на прогулки, кормления и сон). Ещё один день – на чтение книг «10 законов обучения с пелёнок» и «10 заблуждений об обучении с пелёнок».

Итак, мы приступили к занятиям! Как к ним отнесся наш, тогда 2-х месячный малыш?

С огромным интересом! Судите сами.

Занимаемся мы по 4-м направлениям:

• смотрим слова на табличках («Чтение с пелёнок»);
• смотрим цифры и геометрические фигуры («Математика+геометрия с пелёнок»);
• слушаем и выполняем «гимнастику» по потешкам из комплекта «Букварь с пелёнок», смотрим книги – листалки (не всегда, по настроению малыша);
• повторяем жесты из «Понималки».

Что имеем на сегодняшний день (с начала занятий прошло всего 3 недели)? Иными словами, какую оценку вынес 3-х месячный карапуз методическим пособиям, да и самой методике обучения с пеленок в целом?

«Чтение с пелёнок».

Каждый день смотрим слова, от 6 до 12 раз в день, в зависимости от настроя ребёнка. В первую неделю тратил секунд 10, чтобы сосредоточить взгляд на слове.  Сейчас – несколько секунд!

Смотрит Лёка с интересом. Радуется, когда неожиданно показываем ему  карточку. Есть уже любимые, узнаваемые: папа, агу, Лёка. Иногда в  процессе просмотра знакомых слов ребёнок всем своим видом  говорит: «Всё, это я уже знаю! Покажите новые! Да побыстрее!».  Улыбается, когда видит и слышит любимые слова, верх признания узнанного слова – смех и пуканье.

«Математика + геометрия с пелёнок».

Вдумчиво и сосредоточенно разглядывает карточки с точками-цифрами.

Анализирует, запоминает. Весь мыслительный процесс на лице отражается: видели  хоть раз, как на компьютере идет процесс копирования файлов, скажем, с одного диска на другой? Аналогично! Только это «копирование» информации делает твоя кроха, а ты  свидетель этого великого процесса познания! Иногда, когда после 6-7 раза за день показываем ему табличку, а сын начинает оживленно гулить, что означает: «Родители! А я это уже запомнил!».

Интересна реакция на некоторые отдельные цифры: "3", "7". Похоже, станут любимыми с детства!

Геометрия. Она явно в фаворе!

Почти каждый просмотр карточки с геометрической фигурой (мы для начала выбрали самые простые: треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, круг, параллелограмм, трапеция) сопровождается после озвучивания названия радостным: «А-гы-гы-гы!», — что в переводе на наш с Вами диалект означает: «Вот это да! Полный восторг!», — и активным топаньем ножками.

«Букварь с пелёнок».

Каждое утро ребёнок с нетерпением ждет, когда мама или папа приступят к чтению и выполнению гимнастики по потешкам.

Отметим, что  на каждую потешку из книжки-листалки уже своя отличительная и осознанная реакция:

• «Ладушки, ладушки» — довольная улыбка;
• «Ути-ути» — хихиканье;
• «У кота, кота, кота» — улыбка, честное слово, как у чеширского кота из «Алисы в стране чудес»;

Явные фавориты – «Коза рогатая» и «Потягушеньки»:

• «Козу» готовы слушать весь день, с удовольствием помогаем маме и папе исполнять потешку, потопывая в стих ножками;
• А потягиваться и радостно улыбаться под «Потягушеньки» сынок может круглые сутки, вне зависимости от того, предшествовала эта замечательная игра сну или нет; как только ребенок слышит: «Потягушеньки…», - расслабляется, вытягивается весь в предвкушении удовольствия от гимнастической потешки.

«Понималка».

Любимый жест – «гулять»! Ребятёнок с интересом и долго(!) готов смотреть DVD-диск «Понималки»: задумчиво разглядывает детей на видео, пускает слюни удовольствия.

Что же нам дали 3-х недельные занятий по методикам компании «Умница»?

Ребёнок активно демонстрирует «комплекс оживления» на любимые слова,  карточки с цифрами и фигурами, что говорит о том, что наш кроха  активизирует процессы запоминания и  распознавания, это раз.

Малыш научился быстро сосредотачивать взгляд на интересующих предметах, это два.

Благодаря занятиям по потешке «Сорока-белобока»: массажу ручек и больших пальцев, где находятся центры, отвечающие за речь, ребенок стал очень активно гулить, добавляя к привычному «агу» такие обороты, как «а-гы-ы», «мм-ма», кряхтение с довольным повизгиванием, это три.

Наш умничка в 2 месяца и 3 недели гордо, лежа на спинке, поднял не только головку, но и плечи, осмотрелся по сторонам и … перевернулся на живот, и эти упражнения он продолжает выполнять уже неделю. Вот вам и подтверждение слов г-н М.Ибуки о том, что физическое развитие ребёнка тесно связано с его умственным развитием, это четыре.

И пять, подводя итог нашим достижениям, мы написали небольшое стихотворение, которое отражает не только сегодняшние наши успехи, но и мечты на будущее.

С уважением, мама Марина, папа Алексей и их 3-х месячный умница – сын Лёка (Алексей).

P.S. Выражаем огромную благодарность компании «Умница», А. Маниченко за созданную и разработанную методику обучения с пелёнок!

А так же хочется поблагодарить «бойцов невидимого фронта»: дизайнеров и разработчиков пособий, операторов-консультантов по раннему развитию и всех тех, кто старается на поприще раннего развития детей, чей совместный труд приводит к тому, что каждая мама и каждый папа гордо  и заслуженно говорят своему ребёнку: «Наш умница!».

Посмотреть другие истории